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?? 關(guān)于我們
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我們的心聲
志遠教育，科技為教育賦能 教育不僅應(yīng)該是為美好的生活做準(zhǔn)備，教育本身就應(yīng)該是美好生活 目前過度重視結(jié)果的現(xiàn)狀是由經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。如果一個社會，社會收入差距巨大，同時教育回報巨大，那么功利性教育，就是家長基于生存本能的最優(yōu)選擇，而這恰恰就是我們現(xiàn)在面臨的中國教育的現(xiàn)狀。而且恐怕在相當(dāng)長的一段時間里，功利性教育，都是每個中國家庭對教育最重要的需求之一。 家長是焦慮的服務(wù)購買者，希望通過委托的方式，找到好的學(xué)校，好的機構(gòu)，好的課程，去把孩子委托出去，志遠教育希望通過培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,自主學(xué)習(xí)能力及綜合素養(yǎng)，幫助孩子走好考試3000米的同時，走好人生30000米。 志遠教育堅信，教育的關(guān)鍵不是把籃子裝滿，而是把燈點亮，但我們?nèi)匀幌Ｍ褵酎c亮的同時，籃子也是滿的。為此，志遠教育采用以下的創(chuàng)新教育理念設(shè)定教學(xué)流程與方式。 1. 自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)從被動變成主動，把課程從聽老師灌輸變成自主求知，老師和人工智能給他們提供支持和幫助。幫助孩子培養(yǎng)終生發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的信念。 2. 因材施教，我們給予每一個孩子一個個性化的進度，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)，最合適的進度讓學(xué)習(xí)變得有挑戰(zhàn)性，而又不會太難讓人失去學(xué)習(xí)的信心。 3. 游戲化思維，讓學(xué)習(xí)的每一個過程都可以數(shù)據(jù)化，將游戲融入學(xué)習(xí)之中，讓游戲的實時反饋，不確定性，競爭融入到學(xué)習(xí)的每一個時刻。讓學(xué)習(xí)像王者榮耀一樣有趣。 4. 個性化作業(yè)，每個孩子只需要學(xué)習(xí)自己薄弱的知識點，根據(jù)學(xué)生錯題給學(xué)生設(shè)計個性化作業(yè)，減少無效努力，讓學(xué)習(xí)更高效。 5. 綜合發(fā)展，我們希望孩子提高能力進而提高分數(shù)，而不是僅僅提高分數(shù)，我們在學(xué)校設(shè)立桌游課和閱讀課及綜合素養(yǎng)課程，幫助孩子塑造多元價值觀，點燃對未來的渴望，找尋自己鐘愛的方向，因為喜歡，所以讓熱愛成為學(xué)習(xí)的動力和讓夢想時刻陪伴孩子成長。 最后希望每一個孩子，都是幸福快樂健康且多元發(fā)展，有自己熱愛的事物作為自己的人生目標(biāo)，有一個好的學(xué)習(xí)思維和習(xí)慣，有一個好的學(xué)習(xí)體驗，最終擁有一個好的成績。 |